Kommunikációs problémák az iskolában 4. rész Pedagógus és diák Az eddigiekben – az általános bevezetés mellett – láthattuk, hogy milyen erősen befolyásolja a gyermek tanulási teljesítményét és motivációját önmagában az a tényező, hogy hol ül a tanórán. Ezáltal kirajzolódott az az elmélet is, mely szerint az elöl ülők jobb jegyeket szereznek és később is […]
Kommunikációs problémák az iskolában 5. rész Pedagógus és szülő A kommunikációs problémákkal foglalkozó blogbejegyzés-sorozatunk záró részéhez érkeztünk. Az alapvető meghatározások mellett a konfliktusok természetét mutattuk be, majd következett a tanulási környezet áttekintése. Előző részünkben a pedagógus és a diák között húzódó kommunikációs alapjellegzetességeket ismerhettük meg, most pedig a felnőttek párbeszédére koncentrálunk, vagyis hogy kommunikál […]
Kedves Szülőtársak! Sokat beszélgetek, koordinálok más szülőkkel és szakértőkkel is a témában, hogy minél többféle helyzettel találkozzak és minél többféle problémára találjak megoldást, hiszen a gyerek problémája a mi problémánk is. Sok-sok szituáció megfigyelése után észrevettem egy közös nevezőt az úgy nevezett „nehéz tárgyakkal” kapcsolatban, és ezt most megosztom Veletek, hátha azonnal hasznát […]
A gyerekek tanulását, alapműveltségét legtöbben az oktatási rendszertől, az iskolától várják el. Azonban NEM csak az iskola felelőssége, hogy gyermeked tanuljon és az sem, hogy az életben megállja a helyét. Pedig a legtöbb szülő, még mindig kizárólag az iskolától várja ezt el, azonban a jelenlegi rendszer erre sajnos nem képes. Ne érts félre, a probléma […]
A gyerekek tanulását, alapműveltségét legtöbben az oktatási rendszertől, az iskolától várják el. Azonban NEM csak az iskola felelőssége, hogy gyermeked tanuljon és az sem, hogy az életben megállja a helyét. Pedig a legtöbb szülő, még mindig kizárólag az iskolától várja ezt el, azonban a jelenlegi rendszer erre sajnos nem képes. Ne érts félre, a probléma […]
Iskolai tanulmányaink során évről évre nehezebb tananyagokat kell megtanulnunk. Gyermeked is szembesülni fog vele, hogy előfordulnak olyan témakörök, amelyeknek megértése komolyabb feladat. Az iskolai órákon nincs mindig idő arra, hogy a pedagógusok bővebben bemutassanak egy-két nehezebb tananyagot, így gyermekednek otthon kell gyakorolnia! Hogyan gyakorolhat otthon? Átismételheti egyedül az órai tananyagot. Szülei segítségét kérheti, így szóban […]
Minden szülő szeretné, hogy gyermeke jól teljesítsen az iskolában. Sajnos előfordulnak olyan esetek, hogy a gyermekek nem tudják teljesen követni az iskolai tananyagot: lemaradnak, rossz érdemjegyeket szereznek, elvesztik önbizalmukat és végül elmegy a kedvük a tanulástól. Ilyenkor felmerül a kérdés: milyen módon motiváljuk gyermekünket? Léteznek különféle tanulási és motiváló módszerek, amiket alkalmazhatsz Te is a […]
Az idegen nyelvek tanulása manapság egyre inkább nélkülözhetetlenné válnak. Továbbtanuláshoz, külföldön éléshez szintén szükség van legalább egy idegen nyelv ismeretére. Manapság már óvodában elkezdik az idegen nyelvek oktatását, ami a legtöbb esetben az angol. Miért fontos, hogy elsajátítsunk más nyelveket? Külföldi utazás esetén könnyebben tudunk tájékozódni. Munkakeresés során előnyt élvezhetünk, amennyiben több nyelven is beszélünk. […]
A jövő megalapozása általános iskolában Az általános iskola döntő jelentőségű a gyermek életében: az óvoda után egy teljesítményközpontú helyzetbe kerül, ahol különböző tantárgyi és általános műveltségi ismereteket sajátít el. Ez azonban csak ideális esetben történik meg, és nem feltétlenül derülnek ki a problémák még az általános iskolai évek végén sem. Később, ahogy a továbbtanulásra […]
Anyanyelvünk a NAT szerint A Nemzeti Alaptanterv (NAT) több különböző kompetenciát tart központi fontosságúnak: első helyen az anyanyelvi kommunikációt, ezután következik az idegen nyelvi kommunikáció, a matematikai kompetencia, a természettudományos és technikai kompetencia, de a digitális, szociális és állampolgári kompetencia, a kezdeményezőképesség, esztétikai kifejezőképesség és a hatékony tanulás is kulcstényezőkként szerepelnek ezen a bizonyos […]
Kommunikációs problémák az iskolában 3. rész: Tanulási környezet A kommunikációs problémák és a konfliktusok alapvető természetének bemutatása után térjünk rá egy kifejezetten nagy hatást gyakorló tényezőre: a környezetre. Sajnos sokszor nem tudatosul, hogy mennyire befolyásolja a diákok motivációját és teljesítményét alapvetően az, hogy milyen osztályteremben milyen székeket és padokat használnak. Az már többször előforduló […]
Olvasási problémák – ahogy Önök írták! A gyermekek olvasási, és ezáltal szövegértési problémái sajnos a mai napig megnehezítik a tanulást és a mindennapokat is. Annak érdekében, hogy még inkább meglássuk a probléma gyökerét és teljes képet kapjunk az olvasási nehézségekről, jelen bejegyzésünket az Önök írásával fűszereztük meg. Ezúton köszönjük mindazoknak, akik megírták véleményüket és […]
Kommunikációs problémák az iskolában – Alapvető meghatározások A következő hetekben az iskolai keretek között folyó és a családi életre ható kommunikációval foglalkozunk. Az iskolai kommunikáció minősége meghatározza, milyen színvonalat érnek el a diákok a tanulás során és milyen kapcsolat alakul ki például a tanárok és diákok között. Sokszor azonban elfelejtik, hogy ennek több része […]
Látom, de nem értem! A szöveges feladatok megértésének problémái „Az ábécével mi sem vetekszik: Minden bölcsesség benne leledzik. Hisz a betűkből minden kiderül, Ha ugyan összerakni sikerül.” Geibel Korábbi bejegyzésünkben már foglalkoztunk a szövegértési problémák kezelésének hatékony lépésiről. Többek között szükséges, hogy a gyermek képességeit, készségeit ellenőrizzük, majd a szókincs fejlesztése mellett a hangos […]
Mi a megoldás a tanévkezdés után jelentkező iskolai kudarcokra, rossz jegyekre? Miért olyan gyakori, hogy a diákok már a tanévkezdés után nem sokkal, rossz jegyekkel kullognak haza az iskolából? És mit tehet Ön annak érdekében, hogy gyermeke ne adja meg magát a folyamatos kudarcoknak? Rengeteg tanuló küszködik a fenti problémával, ami a szülők mindennapjait […]