Mi\u00e9rt neh\u00e9z a szorz\u00f3t\u00e1bla?<\/h2>\n
Miel\u0151tt a m\u00f3dszerekre t\u00e9rn\u00e9k, fontos meg\u00e9rteni, mi\u00e9rt akad el ennyi gyerek enn\u00e9l a t\u00e9m\u00e1n\u00e1l.<\/p>\n
A szorz\u00f3t\u00e1bla\u00a056 k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 sz\u00e1m-kombin\u00e1ci\u00f3t<\/strong>\u00a0jelent (a 2-est\u0151l a 10-esig), amit a gyerekeknek automatikusan, gondolkod\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl kell el\u0151h\u00edvniuk. Ez komoly mem\u00f3riaterhel\u00e9s \u2013 k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen ha a gyerek m\u00e9g nem \u00e9rti a szorz\u00e1s fogalm\u00e1t, csak sz\u00e1raz sz\u00e1mokat l\u00e1t.<\/p>\n A m\u00e1sik probl\u00e9ma:\u00a0a siets\u00e9g<\/strong>. Sok gyerek \u00fagy ker\u00fcl a 3. oszt\u00e1lyba, hogy a szorz\u00f3t\u00e1bla m\u00e9g nem automatikus \u2013 \u00e9s ott m\u00e1r elv\u00e1r\u00e1s, hogy ne kelljen rajta gondolkodni.<\/p>\n Magyarorsz\u00e1gon a szorz\u00f3t\u00e1bla hivatalosan a\u00a02. oszt\u00e1ly<\/strong>\u00a0tananyaga \u2013 a 2-es, 5-\u00f6s \u00e9s 10-es t\u00e1bl\u00e1val kezdik, majd fokozatosan haladnak v\u00e9gig az \u00f6sszesen. Ez\u00e9rt ha most 2. oszt\u00e1lyos a gyereked, \u00e9ppen a legjobb id\u0151ben j\u00e1rsz ut\u00e1na!<\/p>\n A legnagyobb hiba, amit sz\u00fcl\u0151k\u00e9nt elk\u00f6vethet\u00fcnk: \"na, akkor most megtanuljuk az eg\u00e9sz szorz\u00f3t\u00e1bl\u00e1t!\" Egy h\u00e9tv\u00e9g\u00e9n.<\/p>\n Ehelyett:\u00a0egy t\u00e1bla, egyszerre<\/strong>. Kezdd a 2-essel, azt\u00e1n az 5-\u00f6ssel, majd a 10-essel \u2013 ezek a legk\u00f6nnyebbek, \u00e9s gyors siker\u00e9lm\u00e9nyt adnak. A siker\u00e9lm\u00e9ny motiv\u00e1l a folytat\u00e1sra.<\/p>\n A ritmikus ism\u00e9tl\u00e9s sokkal hat\u00e9konyabb, mint a n\u00e9ma olvas\u00e1s. Csin\u00e1lj\u00e1tok egy\u00fctt:\u00a0\"kett\u0151 meg kett\u0151 az n\u00e9gy, kett\u0151 meg n\u00e9gy az hat...\"<\/strong>\u00a0\u2013 k\u00f6zben tapsolva, ugr\u00e1lva vagy labd\u00e1t pattogtatva.<\/p>\n A mozg\u00e1s \u00e9s a ritmus egy\u00fctt\u00a0k\u00e9tszer olyan gyorsan r\u00f6gz\u00edti<\/strong>\u00a0az inform\u00e1ci\u00f3t, mint a \"le\u00fcl\u0151s\" magol\u00e1s.<\/p>\n Az agynak ism\u00e9tl\u00e9s kell a r\u00f6gz\u00edt\u00e9shez. Nem egy k\u00e9t\u00f3r\u00e1s tanul\u00e1si maraton, hanem\u00a0napi 5-10 perc, k\u00f6vetkezetesen<\/strong>. K\u00e9t h\u00e9ten bel\u00fcl l\u00e1tni fogod az eredm\u00e9nyt.<\/p>\n J\u00f3 alkalmak: aut\u00f3ban, reggeli k\u00f6zben, lefekv\u00e9s el\u0151tt \u2013 nem kell hozz\u00e1 asztal \u00e9s f\u00fczet.<\/p>\n Ha a gyerek sz\u00edvesebben n\u00e9z k\u00e9perny\u0151t, mint f\u00fczetet \u2013 ford\u00edtsd ezt az el\u0151ny\u00f6dre. A\u00a0Tantaki szorz\u00f3t\u00e1bla gyakorl\u00f3n<\/a>\u00a0interakt\u00edv feladatokkal, j\u00e1t\u00e9kos form\u00e1ban lehet gyakorolni az egyes t\u00e1bl\u00e1kat \u2013 k\u00fcl\u00f6n-k\u00fcl\u00f6n vagy vegyesen.<\/p>\n Ez k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen j\u00f3 azoknak a gyerekeknek, akikn\u00e9l a hagyom\u00e1nyos \"feleltet\u00e9s\" szorong\u00e1st okoz.<\/p>\n N\u00e9h\u00e1ny szorz\u00f3t\u00e1bl\u00e1n\u00e1l van egy kis seg\u00edts\u00e9g:<\/p>\n Ha a gyerek f\u00e9l a \"szorz\u00f3t\u00e1bla-feleltet\u00e9st\u0151l\", az automatikusan blokkolja az eml\u00e9kezetet. A szorong\u00e1s \u00e9s a tanul\u00e1s nem f\u00e9rnek meg egym\u00e1s mellett.<\/p>\n Ehelyett csin\u00e1lj\u00e1tok\u00a0j\u00e1t\u00e9k form\u00e1j\u00e1ban<\/strong>: ki mondja ki hamarabb? Te vagy \u0151? Vagy k\u00e9rdezd ford\u00edtva: \"Melyik sz\u00e1m szorozva 3-mal ad 12-t?\"<\/p>\n Ha 3-4 h\u00e9t rendszeres gyakorl\u00e1s ut\u00e1n sem javul a helyzet, \u00e9rdemes m\u00e9lyebbre n\u00e9zni. El\u0151fordulhat, hogy a gyereknek a\u00a0szorz\u00e1s fogalm\u00e1val<\/strong>\u00a0van gondja \u2013 nem \u00e9rti, mit jelent, csak sz\u00e1mokat l\u00e1t. Ebben az esetben vissza kell menni egy l\u00e9p\u00e9ssel, \u00e9s a fogalmat j\u00e1t\u00e9kosan \u00fajra fel\u00e9p\u00edteni.<\/p>\n Err\u0151l b\u0151vebben ebben a cikk\u00fcnkben olvashatsz:\u00a0Az 5 leggyakoribb tanul\u00e1si probl\u00e9ma \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1s gyerekekn\u00e9l \u2013 \u00e9s a megold\u00e1sok<\/a><\/p>\n Ha szeretn\u00e9d, hogy a gyereknek ne csak a szorz\u00f3t\u00e1bla, hanem az eg\u00e9sz 2. oszt\u00e1lyos matek magabiztosan menjen, az\u00a0Online Tantaki 1-2. oszt\u00e1lyos csomagja<\/a>\u00a0pontosan erre lett tervezve:<\/p>\nMikor kell megtanulni?<\/h2>\n
6 m\u00f3dszer, ami t\u00e9nyleg m\u0171k\u00f6dik<\/h2>\n
1. T\u00e1bl\u00e1nk\u00e9nt haladj \u2013 ne egyszerre az eg\u00e9szet<\/h3>\n
2. Mondd ritmusra, mozogj k\u00f6zben<\/h3>\n
3. Napi 5-10 perc \u2013 rendszeresen<\/h3>\n
4. J\u00e1t\u00e9kos gyakorl\u00e1s digit\u00e1lisan<\/h3>\n
5. A tr\u00fckk\u00f6k, amik megk\u00f6nny\u00edtik<\/h3>\n
\n
6. Soha ne feleltesd stresszes l\u00e9gk\u00f6rben<\/h3>\n
Mikor k\u00e9rj extra seg\u00edts\u00e9get?<\/h2>\n
A teljes 2. oszt\u00e1lyos matek tananyag \u2013 j\u00e1t\u00e9kosan<\/h2>\n
\n
![\"\"](\"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/nagyerika-150x150.png\")
\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/p>\n