![\"tanulagyerekevel\"](\"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/03\/tanulagyerekevel-300x200.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
A gyermekek olvas\u00e1si, \u00e9s ez\u00e1ltal sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9si probl\u00e9m\u00e1i sajnos a mai napig megnehez\u00edtik a tanul\u00e1st \u00e9s a mindennapokat is. Annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy m\u00e9g ink\u00e1bb megl\u00e1ssuk a probl\u00e9ma gy\u00f6ker\u00e9t \u00e9s teljes k\u00e9pet kapjunk az olvas\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9gekr\u0151l, jelen bejegyz\u00e9s\u00fcnket az \u00d6n\u00f6k \u00edr\u00e1s\u00e1val f\u0171szerezt\u00fck meg. Ez\u00faton k\u00f6sz\u00f6nj\u00fck mindazoknak, akik meg\u00edrt\u00e1k v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcket \u00e9s a tov\u00e1bbiakban is v\u00e1rjuk hozz\u00e1sz\u00f3l\u00e1saikat aktu\u00e1lis neh\u00e9zs\u00e9gekkel kapcsolatban!<\/p>\n
<\/p>\n
N\u00e9zz\u00fck el\u0151sz\u00f6r, hogy mi is a probl\u00e9ma! Ki a hib\u00e1s? <\/b><\/p>\n
Az al\u00e1bbi id\u00e9zetekben j\u00f3l l\u00e1tszik, hogy a m\u00e1r meg\u00e9lt kudarcok mellett az oktat\u00e1si rendszer is felel\u0151ss\u00e9 tehet\u0151, ha a gyermeknek probl\u00e9m\u00e1ja van az olvas\u00e1ssal \u00e9s motiv\u00e1ci\u00f3j\u00e1t is elvesz\u00edti.<\/p>\n
\u201e\u00d6r\u00fcl\u00f6k, hogy megk\u00e9rdezt\u00e9k a t\u00e9m\u00e1ban a sz\u00fcl\u0151ket is. Sajnos a tank\u00f6nyvek, tanmenetek \u00f6ssze\u00e1ll\u00edt\u00f3i nem k\u00e9rdeznek, hanem r\u00e1nk er\u0151ltetnek mindent (\u2026) Oktat\u00e1si rendszer\u00fcnk sajnos a magoltat\u00e1st helyezi el\u0151t\u00e9rbe. ez\u00e1ltal h\u00e1tt\u00e9rbe szorul a logikus gondolkod\u00e1s fejleszt\u00e9se. A mai korban az lenne az egyik legfontosabb, hogy a gyerekek megtanulj\u00e1k a rendelkez\u00e9sre \u00e1ll\u00f3 inform\u00e1ci\u00f3 sokr\u00e9t\u0171 felhaszn\u00e1l\u00e1s\u00e1t \u00e9s feldolgoz\u00e1s\u00e1t. Erre azonban nagyr\u00e9szt nincs lehet\u0151s\u00e9g.(\u2026) az iskol\u00e1ban t\u00fal gyorsan haladnak mindennel. Ez\u00e9rt nincs id\u0151 begyakorolni a tanultakat.\u201d<\/i><\/p>\n
K. B. Krisztina<\/b><\/p>\n
![\"p\u00f3tvizsga\"](\"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/07\/osszezavarodott-300x199.jpg\")
<\/p>\n
\u201eAz olvas\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9gekkel k\u00fcszk\u00f6d\u0151 emberek t\u00f6bbs\u00e9ge a m\u00e1r meg\u00e9lt kudarc\u00e9lm\u00e9nyek miatt nem szeret olvasni. Az a kev\u00e9s kiv\u00e9tel, aki a neh\u00e9zs\u00e9gek ellen\u00e9re is megszereti az olvas\u00e1st, nagyon j\u00f3 eredm\u00e9nyeket tud el\u00e9rni feln\u0151tt kor\u00e1ra.\u201d<\/i><\/p>\n
\u00a0K. Cz. Zita, k\u00e9t gyermekes sz\u00fcl\u0151<\/b><\/p>\n
\"Az iskola elkezd\u0151d\u00f6tt, \u00e9s j\u00f6ttek a bet\u0171k egym\u00e1s ut\u00e1n, eszement temp\u00f3ban.\u00a0 Nem a tan\u00e1r \u201ehib\u00e1j\u00e1b\u00f3l\u201d , hanem az\u00e9rt mert a tanterv ezt k\u00f6vetelte meg. A gond az, hogy f\u00e9l \u00e9v alatt nem lehet a null\u00e1r\u00f3l megtanulni olvasni!\u00a0 Egyik\u00fcnk sem \u00e9rti, mire ez a nagy kapkod\u00e1s! 28-an j\u00e1rnak egy oszt\u00e1lyba, teh\u00e1t az is fizikai k\u00e9ptelens\u00e9g, hogy mindenkivel gyakoroltathass\u00e1k a hangos olvas\u00e1st.Marad az otthoni olvas\u00e1s a rengeteg h\u00e1zi feladat mellett. Mivel a gyermeknek nincs siker\u00e9lm\u00e9nye, persze, hogy nincs kedve olvasni<\/i>.(\u2026) A gyerekek nem tanulnak meg rendesen olvasni, nem \u00e9rtik amit olvasnak, ez\u00e9rt nem is szeretnek olvasni.\u00a0\u00c9s sajnos azt l\u00e1tom, hogy a sz\u00fcl\u0151k sem fogj\u00e1k fel igaz\u00e1n, hogy hov\u00e1 vezet, ha a gyerek\u00fck nem tanul meg rendesen olvasni.\"\u00a0<\/i><\/p>\n
K. B. \u00c1gnes, Gy\u0151r<\/b><\/i><\/b><\/p>\n
![\"tanit\"](\"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/10\/tanit-200x300.jpg\")
<\/p>\n
\u201e(\u2026) oktat\u00e1si rendszer\u00fcnk egy oszt\u00e1lyba k\u00e9nyszer\u00edt k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 k\u00e9pess\u00e9g\u0171, k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szoci\u00e1lis h\u00e1tter\u0171, m\u00e1s kult\u00far\u00e1j\u00fa, m\u00e1s intelligenciaszint\u0171 gyerekeket, \u00e9s megpr\u00f3b\u00e1lja uniformiz\u00e1lni \u0151ket. Elv\u00e1rj\u00e1k, hogy (\u2026) egyszerre kb. kar\u00e1csonyra folyamatosan olvasson, \u00edrjon. Ezekhez a magas szint\u0171 k\u00e9pess\u00e9gekhez m\u00e9g sok gyerekn\u00e9l nem alakulnak ki azok a r\u00e9szk\u00e9pess\u00e9gek, amelyek elengedhetetlenek az olvas\u00e1s tanul\u00e1s\u00e1hoz.\u201d<\/i><\/p>\n
Nagyn\u00e9 Deutsch M\u00e1ria, als\u00f3s tan\u00edt\u00f3<\/b><\/p>\n
\u201e11 \u00e9ves fiamn\u00e1l \u00e9v elej\u00e9n vett\u00e9k \u00e9szre, hogy anyanyelvi szinten nem hall rendesen, \u00e9s ez kihatott az olvas\u00e1sra. Szerintem hiba van az oktat\u00e1s k\u00f6r\u00fcl is, m\u00edg \u00e9n az olvas\u00e1st ABC sorrendbe tanultam, addig a fiam k\u00e9polvas\u00e1st tanult. Nem is igen tudnak a gyerekek \u00edgy megtanulni rendesen olvasni. \u00d6ssze-vissza veszik a bet\u0171ket, a tanultakat \u00f6sszek\u00f6tik az \u00fajjal \u00e9s egy sereg zagyva sz\u00f3t kell a gyereknek kiolvasni. Hi\u00e1ba k\u00f6tik k\u00e9pekhez a bet\u0171ket, pl. \"c\" CICA nem csak az kezd\u0151dik azzal a bet\u0171vel, \u00edgy a gyerek egy m\u00e1sik sz\u00f3n\u00e1l teljesen megkeveredik. Ez az oktat\u00e1s\u00fcgyi miniszt\u00e9riumnak k\u00f6sz\u00f6nhet\u0151. Szeg\u00e9ny sz\u00fcl\u0151 tan\u00edtan\u00e1 olvasni a gyereket, de a r\u00e9gi m\u00f3dszer nem haszn\u00e1lhat\u00f3, az \u00faj meg katasztr\u00f3fa.\u201d<\/i><\/p>\n
Kov\u00e1cs Andrea, sz\u00fcl\u0151<\/b><\/p>\n
\u00a0![\"kimerult\"](\"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/kimerult-300x203.jpg\")
<\/b><\/p>\n
\u201eA sokf\u00e9le \u00faj m\u00f3dszer keveri meg a gyermekeket (\u2026) minden \u00e9vben m\u00e1s tan\u00edt\u00f3 n\u00e9ni foglalkozott a gyerekeimmel, \u00edgy fordult el\u0151, hogy a sokf\u00e9le k\u00f6vetel\u00e9s miatt a fiam elvesztette a fonalat, s nekem kellett a hagyom\u00e1nyos (\u2026) k\u00f6nyvb\u0151l eljuttatni arra a szintre, hogy egy\u00e1ltal\u00e1n olvasson! (\u2026) A sz\u00fcl\u0151 pedig olyan probl\u00e9m\u00e1t id\u00e9z el\u0151, ha beavatkozik az iskolai m\u00f3dszerekbe, hogy a gyermek\u00e9vel szembefordulva veszeked\u00e9s, vitatkoz\u00e1sok \u00fatj\u00e1n vesz\u00edti el az iskola a hiteless\u00e9g\u00e9t gyermeke el\u0151tt! Belebonyol\u00f3dik abba a folyamatba, hogy az iskolai k\u00f6vetel\u00e9s, az otthoni r\u00e9gi m\u00f3dszer szerinti (kisebb) k\u00f6vetel\u00e9s nem egyezik, egy hat-h\u00e9t \u00e9ves gyermeknek ez komoly probl\u00e9ma, hogy eld\u00f6ntse mi a j\u00f3 sz\u00e1m\u00e1ra!<\/i><\/p>\n
\u00a0A m\u00e1sik komoly probl\u00e9ma az \u00edr\u00e1sbeli sz\u00e1monk\u00e9r\u00e9s egyeduralma! A gyerekek csak a teszt, vagy v\u00e1lasszad ki a j\u00f3 v\u00e1laszt kateg\u00f3ri\u00e1j\u00fa k\u00e9rd\u00e9sekkel tal\u00e1lkoznak, sz\u00f3ban nem kell kifejteni a v\u00e1laszokat, k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ba eljut \u00fagy, hogy nem tud \u00f6n\u00e1ll\u00f3 fel\u00e9p\u00edtett feleletet adni egy meghat\u00e1rozott t\u00e9mak\u00f6rr\u0151l!\u201d<\/i><\/p>\n
Egy k\u00e9t gyermekes, falusi sz\u00fcl\u0151, Gy\u0151r-Moson-Sopron megye<\/b><\/p>\n
Mi lehet a megold\u00e1s? Mit tehet a pedag\u00f3gus \u00e9s a sz\u00fcl\u0151 annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy megoldj\u00e1k az olvas\u00e1s probl\u00e9m\u00e1j\u00e1t? <\/b><\/p>\n
\u201e\u00c9n a saj\u00e1t gyermekemmel minden nap k\u00f6z\u00f6sen olvasok, sz\u00edvesen olvas el \u00edgy egy-egy k\u00f6nyvet(\u2026) A gyermek als\u00f3s tan\u00e1ra mindent megtett annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy gyermekem min\u00e9l kev\u00e9sb\u00e9 maradjon le t\u00e1rsait\u00f3l. A legt\u00f6bb tant\u00e1rgyb\u00f3l 4-es tanul\u00f3, de a magyar csak 2-es neki, ak\u00e1rhogyan igyekszik.\u201d<\/i><\/p>\n
K. Cz. Zita, k\u00e9t gyermekes sz\u00fcl\u0151<\/b><\/p>\n
\u201eA sz\u00f3tagol\u00f3 olvas\u00e1s az \u00f6sszes bet\u0171 megtanul\u00e1sa ut\u00e1n szinte azonnal abbamarad. Ez \u00fagy t\u0171nik, hogy az \u00e1tlagos k\u00e9pess\u00e9g\u0171 di\u00e1koknak neh\u00e9zs\u00e9get okoz. A gyeng\u00e9bb k\u00e9pess\u00e9g\u0171eket pedig szinte ellehetetlen\u00edti. Eg\u00e9sz els\u0151ben \u00e9s m\u00e9g m\u00e1sodik elej\u00e9n is sz\u00f3tagolni kellene. J\u00f3 lenne ha mindenhol a Meixner-f\u00e9le prevent\u00edv m\u00f3dszert alkalmazn\u00e1k.\u201d<\/i><\/p>\n
K. B. Krisztina<\/b><\/p>\n
\u00a0![\"tanulofiu\"](\"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/tanulofiu-300x199.jpg\")
<\/p>\n
\u201eAz \u00e1ltal\u00e1nos iskola 1.oszt\u00e1ly\u00e1ban tant\u00e1rgyk\u00e9nt csak a k\u00e9szs\u00e9gt\u00e1rgyakat kellene megtartani, de azt nem heti 1-2 \u00f3r\u00e1ban, hanem minden nap legyen rajz, \u00e9nek, technika, testnevel\u00e9s \u00e9s ezek mellett k\u00e9pess\u00e9gfejleszt\u0151 foglalkoz\u00e1sok, amelyek kialak\u00edtj\u00e1k, vagy meger\u0151s\u00edtik a m\u00e1r kialakult r\u00e9szk\u00e9pess\u00e9geket. A \"val\u00f3di olvas\u00e1stanul\u00e1s \" csak 2. oszt\u00e1lyban l\u00e9pjen be a gyerekek \u00e9let\u00e9be. Ekkor a kisiskol\u00e1s keze is alkalmasabb\u00e1 v\u00e1lik az \u00edr\u00e1sra, mint 1. oszt\u00e1lyban, 6-7 \u00e9vesen. Oly sok feladata lehetne a tan\u00edt\u00f3nak m\u00e9g \u00edgy is 1. oszt\u00e1lyban, \u00e9n nagyon el tudn\u00e1m t\u00f6lteni vel\u00fck az 1. oszt\u00e1lyt olvas\u00e1s \u00e9s \u00edr\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl<\/i>.\u201d<\/i><\/p>\n
Nagyn\u00e9 Deutsch M\u00e1ria, als\u00f3s tan\u00edt\u00f3<\/b><\/p>\n
\u201eLehetne egy \u00e1tfog\u00f3bb hall\u00e1svizsg\u00e1latot is csin\u00e1lni iskolakezd\u00e9s el\u0151tt, \u00e9s a gyerekek t\u00f6bb mint 70%-\u00e1n\u00e1l ki\u00fctk\u00f6zne, hogy nem hall anyanyelvi szinten. Kev\u00e9sb\u00e9 k\u00e9ne vel\u00fck rohanni \u00f3r\u00e1kon, \u00e9s nem els\u0151 oszt\u00e1ly f\u00e9l\u00e9v\u00e9re k\u00e9ne az ABC-t bev\u00e1gni, hanem hagyni, hogy \u00e9v v\u00e9g\u00e9re tanulja meg rendesen. Az olvas\u00e1si probl\u00e9ma kihat a gyerekek tanul\u00e1s\u00e1ra is, \u00e9s nagyon sok gyerek emiatt kall\u00f3dik el.\u201d<\/i><\/p>\n
Kov\u00e1cs Andrea, sz\u00fcl\u0151<\/b><\/p>\n
\u201e\u00dagy \u00e9rzem, hogy nem kell\u0151en \u00e1tgondolt korszer\u0171s\u00edt\u00e9si folyamtok zajlanak az oktat\u00e1sban. Sokszor \u00e9rezni azt, hogy az id\u0151faktor j\u00e1rul hozz\u00e1, hogy be kell vezetni valamit, mert akkor nem bizonyosodik be, hogy a szak\u00e9rt\u0151i munk\u00e1ra van sz\u00fcks\u00e9g!\u201d<\/i><\/p>\n
Egy k\u00e9t gyermekes, falusi sz\u00fcl\u0151, Gy\u0151r-Moson-Sopron megye<\/b><\/p>\n
\u00a0<\/b><\/p>\n
\u00d6sszess\u00e9g\u00e9ben l\u00e1that\u00f3, hogy a probl\u00e9ma t\u00f6bb t\u00e9nyez\u0151b\u0151l tev\u0151dik \u00f6ssze. A legl\u00e9nyegesebb, hogy ezek a t\u00e9nyez\u0151k k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6sen t\u00e1mogass\u00e1k vagy kompenz\u00e1lj\u00e1k egym\u00e1st. Az olvas\u00e1s alapvet\u0151 probl\u00e9m\u00e1j\u00e1ban a f\u0151szerep a gyermek\u00e9, azonban az oktat\u00e1si \u00e9s a sz\u00fcl\u0151i k\u00f6rnyezet t\u00e1mogat\u00f3 hat\u00e1sa sz\u00fcks\u00e9ges hozz\u00e1. Ha az iskolai k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek nem teszik lehet\u0151v\u00e9, vagy megnehez\u00edtik a gyermek alapvet\u0151 \u00edr\u00e1s-olvas\u00e1s k\u00e9szs\u00e9geit, akkor a gondos sz\u00fcl\u0151 az, aki tehet ez ellen valamit, amihez sokszor j\u00f3l j\u00f6n egy kis seg\u00edts\u00e9g. M\u00e1r nem kell sokat v\u00e1rni \u00e9s \u00faj oktat\u00e1si anyagainkra is t\u00e1maszkodhat: az \u00faj \u00e9v egy olvas\u00e1st seg\u00edt\u0151 oktat\u00f3anyag megjelen\u00e9s\u00e9vel kecsegtet!<\/strong><\/p>\n A megjelen\u00e9sig m\u00e9g v\u00e1rni kell, azonban a sz\u00f6veges feladatok \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9t, a sokszor gondot okoz\u00f3 matematikai ismeretek kapcs\u00e1n m\u00e1r most gyakorolhatja gyermek\u00e9vel az 5-6. oszt\u00e1lyos feladatokat!<\/p>\n Olvas\u00e1si probl\u00e9m\u00e1k \u2013 ahogy \u00d6n\u00f6k \u00edrt\u00e1k! A gyermekek olvas\u00e1si, \u00e9s ez\u00e1ltal sz\u00f6veg\u00e9rt\u00e9si probl\u00e9m\u00e1i sajnos a mai napig megnehez\u00edtik a tanul\u00e1st \u00e9s a mindennapokat is. Annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy m\u00e9g ink\u00e1bb megl\u00e1ssuk a probl\u00e9ma gy\u00f6ker\u00e9t \u00e9s teljes k\u00e9pet kapjunk az olvas\u00e1si neh\u00e9zs\u00e9gekr\u0151l, jelen bejegyz\u00e9s\u00fcnket az \u00d6n\u00f6k \u00edr\u00e1s\u00e1val f\u0171szerezt\u00fck meg. Ez\u00faton k\u00f6sz\u00f6nj\u00fck mindazoknak, akik meg\u00edrt\u00e1k v\u00e9lem\u00e9ny\u00fcket \u00e9s […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[93],"tags":[133,135,134,18],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1873"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1873"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1873\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1880,"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1873\/revisions\/1880"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1873"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1873"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.tantaki.hu\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1873"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Pr\u00f3b\u00e1lja ki ingyen!\u00a0<\/b>Kattintson ide>><\/b><\/a><\/b><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"