Királylány és űrhajós – avagy mi leszek ha nagy leszek?

Minden fiú szeretne egyszer az életében autóversenyző lenni. Vagy focista, vagy űrhajós. Esetleg rendőr. A kislányoknál ez királylány, kozmetikus, lovasedző felállásban szokott megjelenni. Persze vannak különféle izgalmas változatok is, úgy mint agysebész, meg divattervező. A másik oldal is hangosan jelen szokott lenni. Mindannyian hallottuk már a nagymama bölcs hangján: mérnök legyél, akkor jól fogsz keresni! […]

Bővebben

Mi történt az iskolában?

Mikor a gyermekek hazaérnek az iskolából, akkor a szüleikkel átbeszélik az iskolában történteket. Gondolom Te is gyakran felteszed ezt a kérdést: Mi volt ma a suliban? A válasz pedig: semmi. Ha holnap kérdezed meg, akkor is ez lesz a válasz; sőt legtöbbször ez a válasz egy kiskamasznál. Ahogy telik az idő sajnos egyre kevesebbet tudunk […]

Bővebben

Hogyan segíts gyermekednek visszaállni suli üzemmódba?

Ugyan még csak augusztus második hetében járunk, de rohamléptekben haladunk a suli felé. Újra jöhet a korán kelés, a rohanás, a hol a tolltartóm kérdés… és a többi! De tudom, hogy hogyan lehet ezt a stresszfaktort csökkenteni! Kezdjetek lassan átállni suli üzemmódba. Most 3 egyszerűen alkalmazható praktikát osztok meg veled, hogy a sulikezdés ellenére te […]

Bővebben

A hónap tanára a “nem szeretem tantárgyak” egyikéről

Ki szereti a kémiát? A hónap tanárának véleménye a kémia tanulásáról Kovács Judit Kémia mestertanár Egy évtizede tanítom kicsiknek és nagyoknak a “nem szeretem tantárgyak” egyikét. “Nem szeretem tantárgy”? Mi is ez? Játsszon velem! Soroljon fel 3 tantárgyat, amit nem szeretett az iskolában, vagy amivel most gyermeke a leginkább küszködik! Biztos vagyok benne, hogy ezek […]

Bővebben

Tanulási zavarok – Figyelmeztető jelek

Tanulási zavarok – figyelmeztető jelek Forrás: WEBBeteg.hu Régen lustasággal vagy butasággal vádolták az iskolában rosszul teljesítő diákokat. Időközben kiderült, hogy a lustaság mellett a kamaszok tanulási nehézségei is okolhatók a nem megfelelő teljesítményért. A kudarcaiktól rettegő fiatalok a bennük lévő feszültség miatt nagyon sokszor antiszociális, agresszív módon viselkednek, elfordulnak a barátoktól, a családtól. A kamaszévek […]

Bővebben

Tanulást segítő ételek, melyek serkentik az agyműködést!

Agypezsdítő ételek   Az étkezés fizikai alapszükségletünk, azonban nem mindegy, hogy milyen táplálék jut a szervezetünkbe. Közeledik az ünnepi lakomázás ideje, amikor a család körbeüli a terülj-terülj asztalkámat – ilyenkor nem feltétlenül nézzük, hogy milyen alkotóelemek segítik vagy hátráltatják szervezetünk működését. Általában azonban érdemes figyelmet szentelni az étkeknek és a bennük rejlő nyomelemeknek, hiszen rendszeres […]

Bővebben

A pedagógus és a szülő közötti kommunikációs problémák és hatásai

Kommunikációs problémák az iskolában 5. rész Pedagógus és szülő   A kommunikációs problémákkal foglalkozó blogbejegyzés-sorozatunk záró részéhez érkeztünk. Az alapvető meghatározások mellett a konfliktusok természetét mutattuk be, majd következett a tanulási környezet áttekintése. Előző részünkben a pedagógus és a diák között húzódó kommunikációs alapjellegzetességeket ismerhettük meg, most pedig a felnőttek párbeszédére koncentrálunk, vagyis hogy kommunikál […]

Bővebben

Pedagógus és diák – Kommunikációs problémák

Kommunikációs problémák az iskolában 4. rész Pedagógus és diák   Az eddigiekben – az általános bevezetés mellett – láthattuk, hogy milyen erősen befolyásolja a gyermek tanulási teljesítményét és motivációját önmagában az a tényező, hogy hol ül a tanórán. Ezáltal kirajzolódott az az elmélet is, mely szerint az elöl ülők jobb jegyeket szereznek és később is […]

Bővebben

A tanulási környezet és hatásai

Kommunikációs problémák az iskolában 3. rész: Tanulási környezet   A kommunikációs problémák és a konfliktusok alapvető természetének bemutatása után térjünk rá egy kifejezetten nagy hatást gyakorló tényezőre: a környezetre. Sajnos sokszor nem tudatosul, hogy mennyire befolyásolja a diákok motivációját és teljesítményét alapvetően az, hogy milyen osztályteremben milyen székeket és padokat használnak. Az már többször előforduló […]

Bővebben

Kommunikációs problémák 2. – A konfliktusok természete

Kommunikációs problémák az iskolában 2. rész: A konfliktusok természete   Miután egy általános képet adtunk az iskolai kommunikáció alapvető jellegzetességeiről, folytatásos bejegyzésünk második részében a konfliktusok alapvető természetéről szólunk, illetve olyan típusokat említünk, amelyek az iskolai kommunikációban vagy a szülő és gyermek közötti kommunikációban is  (sajnos) előfordulhatnak. A konfliktus nem csak hogy problémákból áll, hanem […]

Bővebben

Kommunikációs problémák az iskolában

Kommunikációs problémák az iskolában – Alapvető meghatározások   A következő hetekben az iskolai keretek között folyó és a családi életre ható kommunikációval foglalkozunk. Az iskolai kommunikáció minősége meghatározza, milyen színvonalat érnek el a diákok a tanulás során és milyen kapcsolat alakul ki például a tanárok és diákok között. Sokszor azonban elfelejtik, hogy ennek több része […]

Bővebben

TÁMOP 3.1.4. – Pályázat – Korszerűsítse az Iskoláját!

Ön már kihasználta a TÁMOP 3.1.4. pályázatát?   A TÁMOP 3.1.4. pályázatával az Ön iskolájának is lehetősége van arra, hogy az intézményt olyan felszerelésekkel gazdagítsák és korszerűsítsék, amelyek a tanulók számára érdekesebb órákat és eredményesebb tanulást, a tanárok számára pedig a feleltetéseknek és az órai munka megszervezésének a megkönnyítését segítik elő!   Tudta, hogy ez […]

Bővebben