Elkészült az ÚJ Angol kiejtés CD+könyv! Kiknek készült? Aki nem tud megszólalni egy adott szituációban, Akinek nem jó a kiejtése, Akinek nem jut eszébe azonnal egy szó, Vagy aki lassan rakja össze a mondatot! Ha kerültek már olyan helyzetbe egy külföldi nyaralás során a családjával, hogy nem tudtak megszólalni, amikor szükségük lett volna […]
A jövő megalapozása általános iskolában Az általános iskola döntő jelentőségű a gyermek életében: az óvoda után egy teljesítményközpontú helyzetbe kerül, ahol különböző tantárgyi és általános műveltségi ismereteket sajátít el. Ez azonban csak ideális esetben történik meg, és nem feltétlenül derülnek ki a problémák még az általános iskolai évek végén sem. Később, ahogy a továbbtanulásra […]
Anyanyelvünk a NAT szerint A Nemzeti Alaptanterv (NAT) több különböző kompetenciát tart központi fontosságúnak: első helyen az anyanyelvi kommunikációt, ezután következik az idegen nyelvi kommunikáció, a matematikai kompetencia, a természettudományos és technikai kompetencia, de a digitális, szociális és állampolgári kompetencia, a kezdeményezőképesség, esztétikai kifejezőképesség és a hatékony tanulás is kulcstényezőkként szerepelnek ezen a bizonyos […]
Az olvasási problémák tünetei „Olvasni jó, jól olvasni élmény, legyen az élmény mindenkié” Dr. Réthelyi Miklós Az UNESCO Magyar Nemzeti Bizottság elnöke Napjaink tanulási problémái közül szinte első helyen szerepel az olvasás és egyéb nyelvi gondok. A becslések szerint Magyarországon minden 10. gyermek olvasási gondokkal küzd, vagyis osztályonként ez 2-3 diákot érint. Mit jelent […]
Nyelvtani bakkik Vices vagy problémás? Kedves Olvasonk! Gyakran találkoszhatunk helyes írási hibákkal, amik akár a „legidegesitőbb” vagy a „legvicceseb” jelzőt is kivívhatják egy baráti kommunikáció, üzleti tárgyalás vagy akár televiziós tudósítás során. Érdekes kérdés hogy vajon elnézzük-e a hibákat vagy kijavítjuk e a másikat? További problémákat okozhat a modern világ teknológiai változásai és az […]
Mozogni télen a hidegben? Naná! Beköszöntött a hideg, a téli időjárás, és ilyenkor több probléma is felmerülhet, például, hogy milyen melegen öltözzön fel a gyermek és mennyit mozogjon a levegőn – alábbi bejegyzésünkben ezekre keressük a választ. – Hová mész Pistike? – Megyek a cseresznyefára cseresznyét szedni! – De hát tél van Pistike! – […]
Agypezsdítő ételek Az étkezés fizikai alapszükségletünk, azonban nem mindegy, hogy milyen táplálék jut a szervezetünkbe. Közeledik az ünnepi lakomázás ideje, amikor a család körbeüli a terülj-terülj asztalkámat – ilyenkor nem feltétlenül nézzük, hogy milyen alkotóelemek segítik vagy hátráltatják szervezetünk működését. Általában azonban érdemes figyelmet szentelni az étkeknek és a bennük rejlő nyomelemeknek, hiszen rendszeres […]
Kommunikációs problémák az iskolában 3. rész: Tanulási környezet A kommunikációs problémák és a konfliktusok alapvető természetének bemutatása után térjünk rá egy kifejezetten nagy hatást gyakorló tényezőre: a környezetre. Sajnos sokszor nem tudatosul, hogy mennyire befolyásolja a diákok motivációját és teljesítményét alapvetően az, hogy milyen osztályteremben milyen székeket és padokat használnak. Az már többször előforduló […]
Számolj a szöveggel! Szöveges feladatok gyakorló 5-6. osztályosok számára A különböző tantárgyak feladott szövegei fejfájást tudnak okozni, kiváltképp a matematikai szöveges feladatok megoldása. Erre a fejfájásra azonban csak egy gyógyszer van: értsük meg a feladat lényegét! Ehhez nyújtunk most segítséget új, 200 feladatos gyakorlónkkal! Kezdésként nézzük csak meg, mi a probléma gyökere! Az alapvető […]
Hamarosan itt a nyár és a vakáció! Mi is készülünk a nyárra, ugyanis egy olyan oktatóanyagon dolgozunk, amely segítséget nyújt azoknak, akik külföldre utaznak, és boldogulni szeretnének a különböző szituációkban, de nem tudnak elég jól angolul. Olyan témákat foglal magába, mint a szállásfoglalás, a repülőgépen való kommunikáció, az étterem, a városnézés stb. Az, hogy mi […]
Bárcsak azok a fránya angol rendhagyó igék ne lennének, de vannak! Az angolban számos olyan ige van, aminek az egyszerű múltideje és az úgynevezett 3. alakja nem a szokásos módon képződik (írjuk), hanem vagy egy teljesen más szó az, vagy az összes alakja egyforma. Van, amikor a 2. és 3. alak is egyforma. A lényeg, […]